Пол

Женский

Местонахождение

Новые Черёмушки

Предмет(ы) обучения (консультирования); названия программ и экзаменов, к которым готовите; возраст учащихся

Русский язык , литература. ОГЭ(ГИА), ЕГЭ. Ученики 5-11 классов, студенты.

Расскажите о себе и занятиях

Уже больше 20 лет я учу детей,и они меня учат тоже-слушать, слышать,признавать ошибки, быть открытой и искренней, любопытной, пытливой и любознательной. И каждый год я задаюсь вопросом " зачем я сегодня иду на урок литературы" , кроме подготовки к ЕГЭ и ГИА; которая, по моему глубокому убеждению, не может быть самоцелью даже для репетитора,которого для этого наняли. Моя "большая" учительская цель - научить школьника " читать", то есть проживать - прочувствовать - трактовать - осмысливать художественное произведение. Анализировать его самостоятельно. Не просто объяснить, как "работает" ода, сонет , поэма... , а " стимулировать к диалогу" с культурой, к активному самостоятельному постижению языка и смыслов, им созданных. Научить задавать вопросы тексту , опираясь, постоянно возвращаясь к слову писателя; медленно и вдумчиво читать с карандашом, делать закладки,выписки и пометы на полях, любить книжку бумажную; получать удовольствие от жизни " на уровне литературы" и " со скоростью переворачиваемой страницы". Перечитывать, вчитываться, катать на языке стихи целиком, отдельные строчки; цитировать, вслушиваться и запоминать, пересказывать и сбиваться, потому что хочется поделиться и разделить "выпуклую радость узнаванья" того подлинного, что открылось.. Дать в руки словарь, приучить " переводить с русского и обратно", осознавать все "смысловые валентности" слова, научить" удивляться словам". Познакомить с наследием русской и зарубежной критической мысли, научить конспектировать , систематизировать знания о литературе. Сопоставлять точки зрения , сравнивать, сталкивать и отталкиваться от чужого мнения в поисках своего собственного. Мнения, которое нужно уметь аргументировать текстом и внятно изложить за очень короткий промежуток времени, отведенного на экзамен, собеседование и проч. И в конце концов сдать - написать сочинение , ЕГЭ ; но не как заложник памяти и шпаргалок. Как человек , который спокойно и уверенно продемонстрирует умение строить связное высказывание на определенную тему, заданного объема и стилистической направленности, навыки самостоятельного, нестандартного мышления в единстве формы и содержания, умение определять границы темы, артикулировать проблемы, заложенные в самой формулировке задания, доказательно и последовательно изложить свою точку зрения на них, существовать в определенном историко-культурном контексте, апеллировать к текстам литературных произведений, владение литературоведческой терминологией, нормами культуры речи.. Чему и учу. Я стараюсь решать проблемы на системном уровне: формирую навыки грамотной устной и письменной речи, учу анализировать художественное произведение, рецензировать, аннотировать прочитанное, ориентироваться в мире литературы, видеть красоту художественного слова.

Ваше образование (краткое и полное название вуза, факультет, специальность, год окончания)?

МГОПУ( Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова), филологический факультет,специальность "филология", квалификация " учитель русского языка и литературы"; диплом с отличием- 2000 год. Победитель окружного конкурса "Учитель года Москвы- 2006".

Где проходят уроки (у себя, у ученика, дистанционно)? Какова продолжительность урока и точная стоимость?

Выезжаю к ученику. Минимальная продолжительность занятия для учеников 5- 9 классов- 90 минут ( 2250 руб за 90 минут), для учеников 10-11 классов- 120 минут ( 3000 руб за 120 минут).

Как проходят занятия? Как организована Ваша совместная с учеником работа? В чём особенности методики?

Только очно. Лицом к лицу. С книжкой перед глазами и карандашом в руке. И словарями ( в телефоне,компьютере ,на столе). Учу работать с текстом: задавать ему вопросы ,искать ответы, проверять и обосновывать свои мысли по поводу художественного произведения текстом. И в тексте; который всегда прочитан и перечитан( не только мною,но и учеником). Параллельно мы делаем много записей ( схем, выписок,выводов, выкладок по теории литературы и , разумеется, огромное количество сочинений,написанных в течение года). К экзамену у ученика появляется свой собственный пухлый том. Его персональное пособие. Каждое занятие начинается с анализа домашних сочинений, которые ,что понятно, многократно переписываются до получения пристойного результата. На урок я всегда приношу большое количество дополнительной литературы ( критической, мемуарной, учебной). Мои ученики учатся существовать и ориентироваться в заданном историко-литературном контексте.

Кто Вы?

Частный репетитор

Укажите точно районы выезда к ученику, станции метро (список через запятую)

Новые Черёмушки, Академическая, Шаболовская, Ленинский проспект, пр. Вернадского, Беляево, Ясенево; Каховская, Варшавская, Каширская, Кантемировская,Коломенская,Тульская, Нагорная, Нахимовский проспект, Севастопольская.

Какова стоимость 45 минут Вашего урока в рублях?

До 1201