Рассказы, которые мы пишем

Однажды я понял, может быть, банальную истину: только учить правила, писать диктанты и выполнять прочие формализованные задания нельзя - этого добра всегда хватает и в школе, и это само по себе скучно. Но если дать волю фантазии, выдумать героев, построить сюжет, тут такое начинается!

Так возникла методика написания рассказов. В подробности вдаваться не буду, но скажу, что пишем обычно сразу два рассказа, в основе методики лежит принцип игры (твой ход - мой ход). Эта методика не только пробуждает интерес к занятиям, к предмету, но и дает возможность заниматься психологической диагностикой и последующей коррекцией.

В этот раздел я поместил рассказ Саши Давыдкина, написанный отчасти в соавторстве со мной. Саше тогда было 13 лет, он делал колоссальное количество орфографических ошибок (иногда несколько ошибок в слове), о знаках препинания почти не имел никакого представления, писал левой рукой выдающимся почерком - буквы "а" и "о" нельзя было различить. Зрелище, сами понимаете, плачевное. Именно написание рассказов, по-моему, сделало повышение грамотности реальностью.

Отнеситесь к этому рассказу как к пробе пера.

Странная история.

Вы меня спросите, как началась эта история,- пожалуй, я не смогу вам сразу ответить. Ведь всегда нужно иметь хоть чуточку свободного времени, чтобы оглянуться назад и спокойно поразмышлять, взглянуть со стороны на те события, участником которых ты внезапно стал.

Как это случилось? Почему я внезапно исчез и моя фотография попала на страницы криминальной хроники газет и сопровождалась красноречивыми словами: "Разыскивается мальчик 14 лет, рост 152 см, глаза карие, волосы темные, был одет в темно-синий костюм, ушел из дому и не вернулся..."?

Наверное, все началось в один из тихих зимних вечеров. Я возвращался домой через старые дворы, было уже темно, и на улицах зажглись фонари. Проходя мимо старой заброшенной школы, я вдруг услышал детский крик, зовущий о помощи, и немедленно ринулся туда.

На втором этаже при свете тусклого уличного фонаря я увидел две мужские фигуры, которые тащили большой мешок.

Начитавшись детективных рассказов про Шерлока Холмса, я сразу же догадался, что в мешке.

Любезный читатель, позволь мне сделать небольшое отступление... Я человек осмотрительный и осторожный. Прежде чем выйти из дому, я захватил с собой три пистолета. Один я положил за пазуху, другой - тоже за пазуху, третий - не помню куда. Поэтому встреча с таинственными похитителями не застала меня врасплох.

Недолго думая, я достал свой третий пистолет - самый любимый и меткий, - оглядел его со всех сторон. Он так блестел, что я невольно залюбовался им и потерял из виду похитителей.

Но, опомнясь, я ринулся их догонять. Выбежав из школы, я увидел неуверенно шедшего старичка в матроске, с бутылкой в руке. Подбежав к нему, я спросил, куда пошли трое мужчин с мешком. Он косо посмотрел на меня и сказал: "Троих не видел, но шестеро с двумя мешками пошли туда,"- указав на трамвайную остановку. Через несколько шагов я увидел три тени, двигавшиеся прямо ко мне. Я спрятался за столбом и стал ждать подходящего момента.

Любезный читатель, позволь сделать небольшое отступление... Я человек осмотрительный и осторожный. Прежде чем выйти из дому, я не забыл взять с собой папину милицейскую дубинку с электрошоком. Вынув ее из-под радиостанции, висевшей у меня за спиной, я вдруг увидел странную овалообразную кнопочку, которую раньше не замечал, под ней была табличка, и, достав карманный фонарик, я начал ее изучать и снова пропустил момент, когда похитители тихо прошли мимо меня.

Я остановился посреди темной улицы, на которой не было видно ни одного припозднившегося прохожего,- лишь только блеклые фонари кое-где схватывали во тьме валившиеся с неба потоки крупного снега. Мне стало грустно, и я заплакал. "Разве это жизнь?"- спрашивал я себя, размазывая слезы с мокрым снегом по щекам.

Внезапно кромешная тьма окутала меня - на голову мне накинули мешок, крепкие руки несколько раз перевернули меня, я воткнулся головой в сугроб, сделал попытку освободиться, но безуспешно: угрюмый брезент крепко держал меня со всех сторон... Я закричал - мешок подхватили, куда-то бросили, отчего на затылке у меня появилась шишка, что-то захлопнулось, заработал двигатель. "Я в багажнике!"- пронеслось у меня в голове.

В багажнике было душно и пахло бензином, и от этого запаха я начал терять сознание.

Очнувшись, я увидел, что сижу на стуле посреди большой темной комнаты. У меня болела голова, и я попытался шевельнуться, но тут же ощутил боль в руках: я был связан. "Сколько же я здесь просидел?"- про себя подумал я и вспомнил, что отпросился у родителей только на полчаса,- мне сразу стало страшно, и я заплакал. Но вдруг отворилась большая железная дверь, и я увидел мужскую фигуру, в которой узнал своего учителя Алексея Викторовича...

За окном светило солнце - наступал новый день.

Неужели все, что произошло со мной этой ночью,- только сон, пусть беспокойный, нелепый, но сон?

Что-то мне подсказывало, что начавшаяся этой ночью история так просто не окончится.

О ужас! Ведь я не сделал домашнюю работу по русскому языку!