|
Всецело поддерживая с первого дня
введение ЕГЭ, в том числе по французскому языку, хочу
воспользоваться случаем и высказать некоторые соображения по этому
поводу.
Как учитель французского языка, я работала с 1981 года и в школе, и
в ВУЗе, принимала как выпускные, так и вступительные экзамены,
готовила к ним учеников.
Педагоги все годы работали по методике обучения говорению. Основная
цель обучения иностранному языку была научить общаться на
иностранном языке. Выпускные и вступительные экзамены включали в
себя проверку понимания текста, беседу по тексту и беседу на
заданную тему на иностранном языке. Учебники и методики направлены
на это.
С введением ЕГЭ по французскому неожиданно для всех (учеников и
учителей) основное, что стало проверяться – это письменные навыки.
Говорение убрали совсем. Опытные репетиторы, конечно, быстро и
качественно смогли перестроить методику и готовить учеников к сдаче
ЕГЭ. Теперь не спрашивают у репетитора, может ли он научить, а
спрашивают, может ли подготовить к сдаче ЕГЭ… А ведь многие и не
могут подготовить.
Однако жаль, что хорошо говорящие на иностранном языке ученики не
могут показать свои знания на экзамене. Для учащихся спецшкол
экзамен слишком легкий, для общеобразовательных школ - трудный.
В ЕГЭ по французскому встречается лексика, которой нет ни в одном
учебнике. Составителям ЕГЭ надо было быть более внимательными,
посмотреть школьную программу или написать и издать дополнительные
лексические пособия, соответствующие материалам экзамена.
Когда-то в передаче у Познера министр Фурсенко сказал, что любой
ученик, хорошо учившийся 11 лет, может успешно сдать ЕГЭ без
специальной подготовки. Не согласна. Хорошо учащихся ребят ещё надо
поднатаскивать для удачной сдачи теста.
Даже отличники из спецшкол, хорошо знающие язык и умеющие общаться
на иностранном языке, порой затрудняются с некоторыми ответами, где
важнее интуиция, чем знания.
Особенно удивляют задания по письму. Написать свои мысли о роли
женщины в современном обществе (мать, жена или бизнес) или проблема
одиночества. Где, в каком классе и в каких учебниках проходили эти
темы, лексику? Даже по-русски вряд ли это близко и понятно
одиннадцатиклассникам.
Являясь репетитором, я тем не менее сожалею, что в этом можем помочь
только мы. Школа пока бессильна. Но эти и другие проблемы ни в коем
случае не должны стать непреодолимым препятствием для ЕГЭ по
французскому.
Во всем мире, и во Франции в частности, ученики сдают свой единый
экзамен после окончания лицея и идут в Высшие школы. Почему же наши
дети должны были сдавать 5-7 выпускных экзаменов (чистая профанация
в школе), а потом 3-4 вступительных в институт, которые по сравнению
со школьными были значительно труднее и специфичнее, имея только
одну попытку? Провалился в один институт, в другой уже не успел!
ЕГЭ открывает большие возможности. Хочется надеяться, что разумные
педагоги, болеющие за своё дело и за детей, доведут до ума хорошее
начинание и прекратится некомпетентная истерия вокруг ЕГЭ. |
