|
До сих пор не в
полной мере осознается родителями абитуриентов необходимость
заблаговременного начала занятий с репетитором по иностранному
языку. Об этом неоднократно писали репетиторы, однако и сейчас
почти в каждом случае приходится сталкиваться с аргументами
вроде : «Моя дочь дважды ездила на языковые
курсы на Мальту», или: «Мой сын несколько лет занимается с
преподавателем». «Мы прошли курсы English First»
и т.п. То есть, потратив в предыдущие годы немало времени и средств
на иностранный язык, родители считают, что сделали все от них
зависящее и могут вздохнуть спокойно.
Я не стану подробно
комментировать кратковременные поездки с целью изучения языка за
рубеж. Об этом и так много писалось : определенная сумбурность
учебной программы, нечеткость изложения, элементарная нехватка
времени. Одним словом, веселый отдых с легким налетом
лингвистической ауры.
Несколько лучшей, но
тоже явно недостаточной языковой базой можно считать долговременные
курсы в России. Однако коллективный метод усвоения языка подходит
далеко не каждому, да и направленность этих курсов во многом не
совпадает с ЕГЭ по английскому языку.
Индивидуальные занятия
с преподавателем в младших или средних классах, конечно, позволяют
обогатить лексический запас, получить определенные навыки фонетики,
грамматики. Да и то при условии надлежащего отношения к делу как со
стороны педагога, так и ученика. Однако, как правило, в это время
мотивация у школьника еще весьма слаба, а то и отсутствует вовсе.
Есть в Москве неплохие
гимназии и спецшколы, где подготовка к ЕГЭ, казалось бы, налажена
хорошо: и учебные пособия соответствующие, и учителя опытные,
знакомые с методикой подготовки и оценки тестов ЕГЭ. Но опять-таки
пресловутый фактор группового обучения… К тому же, диву даешься, как
разительно отличается в наши дни уровень подготовки в разных школах
: в одних систематически проводится аудирование, учителя
основательно и настойчиво стараются привести класс к приличным
результатам, в других аудиозапись звучит всего лишь несколько раз в
году, многое делается спустя рукава, для проформы, недостаточно
разбираются индивидуальные ошибки каждого ученика (и дорогие
частные школы зачастую не являются здесь исключением).
Разумеется, родители
не в состоянии объективно оценить, как на самом деле ведется
подготовка за стенами школы или курсов, доверяя информации самого
учителя. Однако мы, репетиторы, к которым в результате стекаются
эти абитуриенты, отчетливо видим, где и как готовят к ЕГЭ
по английскому языку.
Справедливости ради
надо отметить, что за последние годы уровень обучения иностранному
языку в наших школах намного вырос. Это неоспоримый факт. Но не надо
забывать, что и экзамен у нас теперь наисложнейший. Он и сам
по себе труден, и сдавать его приходится тем, кто не был
ориентирован на эту сложность с первого класса и не приобрел
достаточных навыков и умений. Задания ЕГЭ не только содержат сложную
и зачастую незнакомую школьникам лексику, но и там,
где слова понятны, вопросы строятся неоднозначным образом, требуют
четкого понимания нюансов текста и заголовков, логического
мышления, внимательности и сообразительности. Отдельный разговор о
письменных заданиях. Сочинение, например, требует не только готовых
знаний английского языка, но и умения скрупулезно вписываться в
предлагаемую схему эссе, за малейшее отступление – снижение баллов.
Это эссе требует умения свободно и спонтанно рассуждать на любые
темы, - от бытовых до социальных,
психологических, даже философских. Для примера : «Only
people who earn a lot of money are successful»
(«Успешны только те, кто зарабатывает много денег»). Вы,
наверно, припоминаете, уважаемые родители, как в школе сочинение вам
задавали чаще всего на дом, и не на один, а на несколько дней для
обдумывания. С мыслями надо собраться, какую-то идею выносить,
поставленные вопросы «переварить». Здесь же предлагается предъявить
все сразу : и «готовый» безукоризненный иностранный язык,
и молниеносно пришедшие в голову интересные свежие логичные мысли, и
скоропалительные ответы на любые жизненные вопросы, а главное, за
весьма короткое время, каких-нибудь 40 минут,
и обязательно в определенном строгом порядке – иначе снимают баллы,
а то и ставят «0» - «не раскрыто содержание». Я знаю несколько
хороших учеников, у которых за все английские задания были высшие
баллы, а за сочинение - 0. Не пришло в голову «требуемое
содержание в требуемой форме», не сумели за это короткое время
сосредоточиться. Как назовешь этот творческий аспект экзамена
лингвистическим испытанием по иностранному языку?
Можно ли научить
этому, не зная заранее тем эссе? В большой степени ответ может быть
утвердительным, но вы сами понимаете, уважаемые родители, на то,
чтобы научить школьника грамотному (и не примитивному) иностранному
языку, кропотливо проанализировать с ним многочисленные
образцы написанных им эссе, скрупулезно обсудить все ошибки и
вооружить его необходимым запасом «лингвистических заготовок», -
на все это требуется в р е м я !
Мне попадаются
иногда знающие, но медлительные школьники. Добиться большего темпа
– задача не из легких. И для этого тоже нужны многочисленные
тренировки. Требуется в р е м я .
Для того чтобы
не просто слушать в классе аудиозаписи, а растолковывать при этом
ученику то, чего он не понял и за счет чего не понял, как
исправить ситуацию – на все это также требуется в р е м я .
Ибо язык – это,
безусловно, многократная повторяемость, длительные тренировки, а
сложный экзамен ЕГЭ по английскому языку
требует особых приемов обучения и, конечно, индивидуального подхода
к школьнику. Можно успеть сменить неквалифицированного репетитора на
лучшего, можно гореть желанием поступить в
выбранный вуз, хорошо готовить домашние задания, но запаса времени
на подготовку может элементарно не хватить.
Для тех, кто
заинтересован в успешном поступлении в престижный вуз (требующий
высоких баллов) совет один – не игнорируйте фактор в р е м е н и ,
начинайте занятия как можно раньше – в 10, а для более слабых
учеников и в 9 классе. Остальное вы сможете исправить по ходу, а вот
упущенного времени уже не вернешь.! Чтобы не воспринимать все
вышесказанное как неприкрытую агитацию, - при любой возможности
проходите со школьником тестирование и убеждайтесь сами, есть ли у
вас еще время или надо приступать к целенаправленной
подготовке к ЕГЭ.
|
